• Projekt Przedszkole

          • Kącik logopedyczny

          • ,,Tu zaczyna się przygoda” – zajęcia logopedyczne.

            W miesiącu wrześniu i październiku  badaniem przesiewowym i  obserwacjami logopedycznymi  objęto dzieci uczęszczające do Publicznego Przedszkola ,,Bajkowa Przystań”.  Celem logopedycznego badania przesiewowego oraz obserwacji logopedycznych była ocena stanu wymowy: rozumienie mowy, artykulacji (czy dźwięki mowy realizuje poprawnie i czy występują wszystkie adekwatnie do normy wiekowej), umiejętności posługiwania się mową czynną (nawiązywanie komunikacji z logopedą, nazywanie czynności, rzeczowników, przyimków, przysłówków) budowy i sprawności narządów artykulacyjnych (wargi, podniebienie, język) funkcji oddechowych.

            Na podstawie przesiewowego badania mowy wyłonione zostały dzieci, które uczęszczają na grupową terapię logopedyczną (grupy liczą od 2 do 4 dzieci). 

            Na zajęciach prowadzone są ćwiczenia, które mają na celu:

            • usprawnianie motoryki aparatu artykulacyjnego (m.in. języka, warg, żuchwy, podniebienia),
            •  kształtowanie prawidłowego toru oddechowego, wydłużanie fazy wydechowej,
            • kształtowanie prawidłowych czynności fizjologicznych w obrębie aparatu mowy (tj. połykanie, żucie, odgryzanie),
            • rozwijanie słuchu fizjologicznego i fonematycznego,
            • wzbogacanie słownictwa, rozwijanie mowy opowieściowej,
            • rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi,
            •  rozwijanie umiejętności rozumienia wypowiedzi słownych,
            •  uzyskanie prawidłowej artykulacji poszczególnych głosek.

            Zajęcia logopedyczne prowadzone są we wtorki, środy i czwartki.

            Dla zainteresowanych rodziców stanem rozwoju mowy dziecka prowadzone są indywidualne konsultacje logopedyczne w  środy 14.00-15.00

             Bardzo proszę, aby dzieci  uczęszczające na zajęcia logopedyczne przyniosły  zeszyt A4 do którego wklejane lub  zapisywane będą  ćwiczenia i propozycje zabaw do pracy w domu.

             W większości sytuacji same ćwiczenia w gabinecie z logopedą to za mało, aby pobudzić u dziecka prawidłowy rozwój mowy. Konieczne jest regularne kontynuowanie ćwiczeń logopedycznych również poza zajęciami logopedycznymi. Wówczas następuje utrwalanie i rozwój umiejętności, które dziecko nabyło podczas pracy z logopedą.

            Regularna praca nad wymową w domu (poza zajęciami logopedycznymi) przyspiesza nabywanie prawidłowej mowy, podczas gdy brak tej pracy opóźnia nabywanie umiejętności prawidłowego posługiwania się mową.

            W przedszkolu realizowany jest Program Profilaktyczny ,,Poranki logopedyczne z Polą i Tolkiem”-  które mają na celu usprawnianie aparatu mowy. Są to ćwiczenia warg, języka, żuchwy jak również ćwiczenia oddechowe i słuchowe- prowadzone także przez wychowawców – (pakiet udostępniony przez logopedę).

             Sylwia Prasałek- Hoflich

            Kontakt: sylwiap3@wp.pl

            Trzymaj_jezyk_za_zebami.pdf

            Pionizacja_jezyka.pdf

             

            Ćwiczenia oddechowe:

             Cwiczenia_oddechowe.pdf

            Przykłady ćwiczeń motoryki dużej:

            Przyklady_cwiczen_motoryki_duzej.pdf

            Przykłady ćwiczeń motoryki małej:

            Przyklady_cwiczen_motoryki_malej.pdf

             

            ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE W PRZEDSZKOLU
             

            Podczas zajęć logopedycznych w przedszkolu prowadzone ćwiczenia mają na celu:

            -  kształtowanie prawidłowego toru oddechowego, wydłużanie fazy wydechowej,

            -  usprawnianie motoryki aparatu artykulacyjnego (m.in. języka, warg, żuchwy, podniebienia),

            -  kształtowanie prawidłowych czynności fizjologicznych w obrębie aparatu mowy (tj. połykanie, żucie, odgryzanie),

            -  rozwijanie słuchu dziecka (ćwiczenia wrażliwości słuchowej, ćwiczenia rytmizujące, ćwiczenia słuchu fonemowego – to zdolność precyzyjnego różnicowania dźwięków mowy )

            -  wzbogacanie słownictwa, rozwijanie mowy opowieściowej,

            -  rozwijanie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi,

            -  rozwijanie umiejętności rozumienia wypowiedzi słownych,

            -  uzyskanie prawidłowej artykulacji poszczególnych głosek.

            GALERIA

             

            DZIEŃ  OTWARTY  DLA  RODZICÓW 

            ZAJĘCIA  LOGOPEDYCZNE

             

            Dnia 05.12.2019r. odbyły się zajęcia otwarte dla rodziców w grupie  5-latków. Celem zajęć było zaprezentowanie form i metod pracy wspomagających rozwój mowy, oraz uświadomienie rodzicom jak ważna jest sprawność artykulatorów w mowie dziecka.

            Dzieci wykonywały ćwiczenia artykulacyjne, oddechowe, sensoryczne, dokonywały analizy i syntezy wyrazów. Nasze przedszkolaki spisały się na medal, wszyscy dobrze się bawiliJ

            Dziękuję bardzo rodzicom za zainteresowanie i udział w zajęciach.
             
             

            Sylwia Prasałek –Hoflich

            GALERIA

             

            Ćwiczenia oddechowe

            Celem ćwiczeń oddechowych jest pogłębienie oddechu, rozruszanie przepony, wydłużenie fazy wydechowej oraz zapobieganie mówieniu na wdechu. Nieprawidłowe oddychanie wpływa niekorzystnie na wymowę.

            Przykłady ćwiczeń:

            1. Dmuchanie na wiatraczki.
            2. Dmuchanie na świeczkę tak, by nie zgasić płomienia – zabawa „świeca tańczy”.
            3. Dmuchanie na papierowe statki umieszczone na wodzie.
            4. Zdmuchiwanie piórka z dłoni.
            5. Wydmuchiwanie baniek mydlanych przez rurkę.
            6. Dmuchanie na lekkie przedmioty (statki, samochody, samoloty) po wytyczonych trasach.
            7. Dmuchanie piłeczki pingpongowej w parach.
            8. Dmuchanie na kulkę z waty, na wiatraczek.
            9. Chuchanie na zmarznięte ręce.
            10. Nadmuchiwanie balonika.
            11. Dmuchanie do pojemnika z wodą za pomocą różnej grubości i długości rurek,
            12. Przenoszenie skrawków papieru, preparowanego ryżu (tzw. dmuchanego), albo kawałków waty za pomocą słomki (rurki) z jednego do drugiego pojemnika.
            13. Chłodzenie gorącej zupy.
            14. Liczenie na jednym wydechu.
            15. Gra na instrumentach muzycznych: flecie, trąbce, gwizdku.

            Wszystkie wymienione ćwiczenia są wykonane prawidłowo są tylko wtedy, gdy wdech odbywa się nosem a wydech ustami.

            A tak wykonują ćwiczenia oddechowe nasze przedszkolaki J

            GALERIA

            Zajęcia logopedyczne w przedszkoluJ

            Podczas zajęć dzieci doskonalą umiejętności oddechowe poprzez ćwiczenia usprawniające aparat oddechowy. Usprawniają motorykę narządów artykulacyjnych. Prowadzone są ćwiczenia ortofoniczne, logorytmiczne, ćwiczenia stymulujące rozwój słuch fonematycznego dzieci. Wywoływane są zaburzone głoski i utrwalane w sylabach, wyrazach, zdaniach. Wszystkie ćwiczenia są wykonywane w formie zabawy.

            GALERIA

            Oto 12 ćwiczeń, które z powodzeniem można trenować w domu z dzieckiemJ

            1. Udawajcie konika - kląskajcie. Najpierw powoli, potem coraz szybciej. Następnie konik się zatrzymuje - tu ważna sprawa - trzymamy przyklejony do podniebienia język, po kilku sekundach znowu rusza.
            2. Wyobraźcie sobie, że jesteście malarzami. Ale nie takimi zwyczajnymi. Udawajcie malarza, którego pędzlem jest czubek języka, a płótnem podniebienie. Malujcie na podniebieniu fale i kropki.
            3. Teraz język zamienia się w szczotkę. Sprzątajcie nim kropki. Najpierw po prawej stronie podniebienia, potem po lewej.
            4. Liczcie zęby. Ważne aby nie liczyć ruchem posuwistym. Język dotyka każdego zęba oddzielnie. Nie śpieszcie się.
            5. Spróbujcie nakarmić zęby. Na czubku języka połóżcie drażetki ryżowe i do dzieła.
            6. Posmaruj dziecku podniebienie czymś słodkim, na przykład miodem. Niech dziecko spróbuje zlizać słodycz.
            7. Udawajcie krowę, pieska lub kotka, który oblizuje się po posiłku.
            8. Zróbcie konkurs na najdłuższy język. Sprawdźcie, które z Was dotknie językiem nosa: rodzic czy dziecko?
            9. Niech Wasze języki będą teraz piłką, która odbija się od dna jamy ustnej, potem od podniebienia, od policzka i na zmianę. Niech odbija się w różnej kolejności.
            10. Miód możecie wykorzystać także do posmarowania talerzyka. Gęsty będzie ciężki do zlizania. Niech dziecko próbuje go jeść jak kotek.
            11. Otwórzcie szeroko buzię i huśtajcie językiem - zupełnie jak dziecko na placu zabaw.
            12. Myjcie językiem zęby - dolne i górne, w środku buzi i na zewnątrz - od strony policzków.

             

            Ćwiczenia logopedyczne nie muszą być nudneJ Zachęcam do wykorzystania przykładowych ćwiczeń w domu z dzieckiem J .A tak bawią się i ćwiczą dzieci z naszego przedszkola J

            Galeria

            ĆWICZENIA ODDECHOWE

            Ćwiczenia oddechowe - poprawiają wydolność oddechową, sprzyjają wydłużaniu fazy wydechowej, co powoduje poprawę jakości mowy. Ćwiczenia prowadzone są najczęściej w formie zabawowej, przy wykorzystaniu różnych środków, np. piórek, piłeczek, wody mydlanej, chrupek, wiatraczków itp. Są także wplatane w opowieści i zabawy ruchowe. 

             Przykłady: 

            Wdech nosem ( usta zamknięte) i wydech ustami.

            Dmuchanie na płomień świecy.

            Dmuchanie na piłeczkę pingpongową, wyścigi piłeczek.

            Dmuchanie na kulkę z waty, na wiatraczek.

            Chłodzenie „ gorącej zupy” – dmuchanie ciągłym strumieniem.

            „ Zdmuchiwanie mlecza” – długo, aż spadną wszystkie nasionka.

            Chuchanie na zmarznięte ręce.

            Naśladowanie lokomotywy – wydmuchiwanie „nadmiaru pary” – ffff, szszsz.

            Naśladowanie balonika – wypuszczanie powietrza z jednoczesnym odgłosem „ sssss”.

            Nadmuchiwanie balonika.

            Naśladowanie syreny – „ eu-eu- eu”, „ au-au-au” – na jednym wydechu.

            Wyścigi chrupek – dmuchanie w parach.

            Dmuchanie na piórko, aby nie spadło.

            Liczenie na jednym wydechu.

            Powtarzanie zdań szeptem.

            Naśladowanie śmiechu różnych osób:

            - staruszki: che- che- che

            - kobiety – wesołe cha- cha- cha

            - mężczyzny – rubaszne ho- ho- ho

            - dziewczynki – piskliwe, chichotliwe chi- chi- chi.

             

            ĆWICZENIA BUZI I JĘZYKA

            Ćwiczenia języka;

            1. Zabawa „Czekoladowe usta”; zlizujemy czekoladę z uprzednio nią wysmarowanych ust. Więcej czekolady powinno być na górnej wardze.
            2. Pocieramy czubkiem języka o górne zęby tak , jakbyśmy ostrzyli nóż.
            3. „Koncert”- spieńmy wesoło; la, la, la, lo,,lo, lu, lu, lu, le, le, le, li, li, li
            4. Zabawa „Wiewiórka”- język skacze po zębach górnych i dolnych.
            5. „Malarz”- język maluje swoje mieszkanie (buzię). Zaczynamy od sufitu (podniebienia), następnie pokrywamy farbą ściany (policzki), podłogę (dziąsła dolnych zębów), korytarz (miejsce między dolnymi zębami a a warga), oraz balkon i taras (górną i dolna wargę).
            6. Dzięcioł –udajemy, ze jesteśmy dzięciołem, który szybko i głośno stuka w drzewo ttttttttttt.
            7. Gimnastyka ciała i języka; jednocześnie unosimy wysoko ręce i język do wałka dziąsłowego za górnymi zębami, następnie opuszczamy ręce, a język wysuwamy na brodę. Usta muszą być szeroko otwarte.

            Ćwiczenia warg;

            1. Układamy usta w dzióbek i ruszamy nim w prawo i lewo.
            2. Znowu dzióbek, wysuwamy usta mocno jak do pocałunku i cmokamy- cmok, cmok.
            3. „Wąsy”- przyciskamy słomkę górną wargą.
            4. „Uśmiech konia”- próbujemy naśladować uśmiech konia- górna wargę unosimy tak, aby odkryła wszystkie górne zęby.
            5. „Warczący pies”- odsłaniamy zęby i wyszczerzamy je jak wściekły, warczący pies.

            Ćwiczenia relaksacyjne;

            1. Wdech nosem, wydech ustami.
            2. Długi wdech nosem z wyciągnięciem rąk przed siebie, powolny wydech ustami i opuszczenie rąk.
            3. Długi wdech nosem z wyciągnięciem rąk do góry, powolny wydech ustami  i opuszczenie rąk.
            4. Długi wdech nosem ze swobodnym uniesieniem rąk za głowę, wydech ustami i opuszczenie rąk.
            5. Swobodne oddychanie w pozycji leżącej.

            Ćwicząc z dzieckiem najlepiej jest opowiadać o jakimś zwierzątku, które np.: wyciągało łapki ….miało ciężką głowę…..itd., dziecko wizualizuje i naśladuje.

             

            Życzę miłej zabawy Sylwia Prasałek -Höflich

            GALERIA